Google Forms Valintaruutu -vaihtoehtojen arvioinnin apuohje

Jos olet tehnyt Google Formsilla kokeen Kyselytehtävänä ja käytät tehtävissä Valintaruutuja, joissa on useita oikeita vaihtoehtoja, niin seuraava ohje saattaa auttaa kokeiden pisteytyksessä.

Valintaruututehtävissä Forms antaa täydet pisteet vain täysin oikeille vastauksille. Mikäli haluat antaa pisteitä ”viallisille” ratkaisulle, niin voit muuttaa pisteytystä itse. Tämä kannatta tehdä ennen kuin muuttaa yksittäisten oppilaiden piteytysä, niin säästää aikaa ja omia aivoja.

Kun oppilaat ovat palauttaneet kokeen ja alat arvioida kokeita, niin klikkaa Vastaukset ja sen jälkeen Kysymys-painikkeeseen.

Forms tarjoaa vaihtoehdon jokaiselle vastausvaihtoehdolle. Voit vaihtaa kunkin kysymyksen pistemäärän, muista tallentaa, kun olet valinnut vaihtoehdon.

Valitettavasti Tallenna-painiketta klikattaessa sivu pompsahtaa takaisin ylös. 

Google Classroomin plagioinnintarkistustesti

Google Classroomiiin tuli pieni lisäys viime viikolla (ainakin Hyllin Classroomiin). Kun opettaja luo tehtävän, niin oikeassa alareunassa on kohta ”Tee plagioinnin tarkistus (alkuperä)”. Ilmaisessa Google Classroomissa opettaja voi käyttää tätä toimintoa viidessä tehtävässä ryhmää kohden.

Testasin toimintoa Docs-dokumentilla, johon poimin tekstiä tämän blogin edellisestä artikkelista, Wikipediasta, GeoGebra opas -kirjasta (siitä ei ole verkkoversiota) ja omaa tekstiäni tietokoneeni uumenista.

Kun Maija-Petteri Virtanen (Hyllin testioppilas) palautti tiedostoa, niin Classroom muistutti oppilasta, että kannataa tehdä plagioinnin tarkistus. Oppilas voi halutessaan tehdä sen ja varmaan hänen kannattaakin tehdä se.

Kun avaan oppilaan työn opettajana, niin oikeassa yläkulmassa on painike, joka ilmoittaa epäilyttävien kohtien määrän.

Klikkaamalla tuohon kohtaan tulee näkyville plagiointiraportti.

Raportti näyttää mistä lainaukset ovat lähtöisin ja kuinka suuri osa tekstistä on lainausta.

Tämä työkalu näyttää toimivan OK. Taidan alkaa käyttämään sitä, kun teetän kirjoitelmatyyppisiä tehtäviä oppilailleni.

Meet-linkkiongelma Classroomissa

Viime päivinä Google on tehnyt muutoksia Meet-linkkien hallinnointiin. Se on aiheuttanut pientä päänvaivaa meille opettajille. Aina ei tiedä kuka on Meet-istunnon hallinnoija eli henkilö, joka voi vaientaa tai poistaa oppilaita palaverista.

Jos luo Classroomiin Meet-linkin Asetuksista, niin linkki tulee näkyville sekä Striimi että Tehtävät -sivuille.

Tällöin se henkilö, joka kullakin istuntokerralla ensimmäisenä käynnistää palaverin Classroomista on istunnon hallinnoija. Jos oppilas hallinnoi istuntoa ja opettaja nauhoittaa esityksensä, niin video tallentuu oppilaan Driveen ja oppilaalla on videon hallinnointioikeus. Kun kaikki oppilaat ja ope ovat lopettaneet palaverin nollautuu hallinnoija eli seuraavalla oppitunnilla taas ensimmäinen on pomo.

Googlen ratkaisu tähän opettajan ongelmaan on, että järjestelmän admin laittaa Google Suiten asetuksista ruksin sellaiseen kohtaan, että oppilaat eivät voi aloittaa Meet-istuntoja. Tämä ei minusta ole kovin suomalaisen tapainen ratkaisu, sillä ainakin minä haluan, että oppilaat tekevät yhdessä läksyjään vaikkapa Meetin välityksellä.

Minun ratkaisuni on, että käynnistän Meetin ajoissa, ennen kuin oppilaat ehtivät tunnille.

Katso Meetin luominen Classroomiin video.

Varmin ratkaisu tällä hetkellä olisi luoda linkki kalenteriin kuten alla olevassa videossa. Tällöin palaverin hallinta säilyy opettajalla niin kauan kuin palaveri on olemassa eli tapahtuma on open kalenterissa.


Alla olevassa kuvassa näkyy vasemmalla opettajan ikkuna Meetissä. Hän on luonut linkin kalenteriin ja jakanut linkin Classroomin materiaaleissa. Oikeanpuoleinen on oppilaan ikkuna Meetissä. Hän käynnisti Meetin ennen opettajaa, siltä hän ei voi poistaa opettajaa Meetistä.